“Mewujudkan peserta didik yang religious, mandiri dan berbudaya” (Remanda)
Wednesday, April 15, 2020
PROGRAM KERJA
KATA
PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas segala karunia dan rahmat-Nya, sehingga Rencana Kerja Sekolah (RKS) SD Negeri Sukatani
2 Tahun
Pelajaran 2021/2022 dapat terselesaikan dengan baik sesuai
yang direncanakan.
Penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini didasarkan atas kebutuhan dan harapan warga sekolah
beserta pemangku kepentingan (stakeholder)
dalam mengelola SD Negeri Sukatani 2. Pertimbangan lain adalah bekerja dengan perencanaan yang jelas akan memudahkan pelaku kepentingan
bekerja secara jelas pula dan lebih terarah. Berbeda jika bekerja tanpa perencanaan sama halnya menciptakan kegagalan akan menimbulkan benturan-benturan tugas atau tumpang tindihnya kegiatan.
Pengembangan program kerja sekolah
disusun berdasarkan hasil evaluasi diri dengan melibatkan seluruh pemangku
kepentingan (stakeholder) sekolah.
Materi program kerja disusun secara garis besar, karena itu pelaksanaannya di
lapangan disesuaikan dengan kondisi maupun situasi yang ada. Hal ini dikandung
maksud agar program kerja ini dapat dikembangkan secara fleksibel, dinamis,
efisien dan efektif tanpa keluar dari pokok program yang telah ditetapkan.
Kami menyadari bahwa program ini dapat
diselesaikan atas kerjasama semua pihak yang terkait. Karena itu kami sampaikan
terima kasih atas segala bantuan yang diberikan, semoga Tuhan memberikan
imbalan dan balasan yang lebih baik.
Harapan kami kepada para pembaca semoga
berkenan memberikan masukan yang bersifat membangun demi kesempurnaan program
ini.
Depok,
30 Juni 2021
Kepala Sekolah
DAFTAR
ISI
Hal
SAMPUL
LAPORAN............................................................................................. 1
LEMBAR
PENGESAHAN................................................................................... 2
KATA
PENGANTAR............................................................................................ 3
DAFTAR
ISI ........................................................................................................... 4
DAFTAR
TABEL................................................................................................... 5
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................... 6
A. Latar
Belakang............................................................................ 6
B. Landasan....................................................................................... 8
C. Tujuan............................................................................................ 8
BAB II DATA SEKOLAH..................................................................................... 9
A. Data
Sekolah................................................................................ 9
1.
Data
Pendidik dan Tenaga Kependidikan...................
2.
Data
Peserta Didik................................................................
3.
Data
Komite Sekolah...........................................................
4.
Data
Sarana Prasarana.......................................................
B. Hasil Program Tahun Sebelumnya..................................... 9
BAB
III STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH...............................................
A.
Struktur
Organisasi.................................................................. 9
B.
Uraian
Tugas............................................................................... 9
BAB IV
RENCANA KEGIATAN SEKOLAH (RKS)........................................
A.
Rencana
Kegiatan................................................................... 10
B.
Jadwal
Kegiatan....................................................................... 10
BAB V RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)...
BAB VI
PENUTUP...................................................................................................
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel
1 Jumlah tenaga menurut status
kepegawaian dan jenis kelamin................................................................................................................... 1
Tabel
2 Jumlah tenaga menurut tingkat
pendidikan............................ 2
Tabel
3 Jumlah tenaga menurut masa kerja............................................ 3
Tabel
4 Jumlah peserta didik pada awal tahun
pelajaran ................. 4
Tabel
5 Jumlah Lulusan Peserta Didik..........................................................
Tabel 6 Tabel Data Kondisi Orang Tua....................................................... 7
Tabel
7 Tabel Data Komite Sekolah............................................................. 7
Tabel
8 Tabel Data Ruang Kelas.................................................................... 8
Tabel
9 Tabel Data Ruang Lain...................................................................... 8
Tabel 10.................................................................................................................. 9
Tabel
11.................................................................................................................. 9
Tabel
12.....................................................................................................................
Tabel
13.....................................................................................................................
Tabel
14 Tingkat Pencapaian Program........................................................
Tabel
15 Prestasi yang diperoleh....................................................................
Tabel
16 Struktur Ketenagaan....................................................................... 9
Tabel
17 Rencana Kegiatan...............................................................................
Tabel
18 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Program.................................. 9
Tabel
19 Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah....................................... 9
Tabel
20.....................................................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar
Belakang
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
(Permendiknas) Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan menyebutkan
bahwa setiap sekolah harus menyusun rencana kerja sekolah yang terdiri dari
rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan. Ketentuan tentang
rencana kerja jangka menengah yang selanjutnya disebut RKJM dan rencana kerja
tahunan yang selanjutnya disebut RKT ini diperkuat melalui Peraturan Pemerintah
nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan pada
Pasal 51, menyatakan bahwa satuan pendidikan usia dini, pendidikan dasar dan
menengah harus membuat kebijakan tentang perencanaan program dan pelaksanaannya
secara transparan dan akuntabel.
Manajemen Berbasis Sekolah yang
selanjutnya disebut MBS merupakan salah satu amanah Undang-undang Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Oleh karena itu setiap satuan
pendidikan diwajibkan menerapkannya dalam bentuk kebijakan-kebijakan nyata
untuk mengelola satuan pendidikan sebagaimana dimaksud, dalam rangka mewujudkan
sistem pengelolaan dan manajerial sekolah yang transparan dan akuntabel, tanpa
meninggalkan peran serta masyarakat, dan pengelolaan pembelajaran yang optimal.
Kebijakan ini diberlakukan secara nasional pada setiap satuan pendidikan
termasuk di lingkungan Sekolah Dasar Sukatani 2 Kecamatan Tapos Kota Depok.
Tiga pilar MBS meliputi aspek
pengelolaan yang transparan; pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan; dan peran serta masyarakat yang semakin meningkat. Secara ideal,
variabel-variabel tersebut harus mampu berjalan beriringan untuk mewujudkan
postur MBS sebagaimana dikehendaki dalam Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional. Konsekuensinya adalah terciptanya sebuah sistem pengelolaan satuan
pendidikan dengan anatomi yang sejalan dengan pilar-pilar MBS.
Kesebangunan konsep pengelolaan satuan
pendidikan dengan pilar-pilar MBS akan memudahkan pencapaian tujuan MBS, yaitu
peningkatan prestasi belajar peserta didik dan akuntabilitas publik. Prestasi
belajar peserta didik secara nyata ditunjukkan dalam bentuk peningkatan
kualitas lulusan, yang di dalamnya tidak saja merepresentasikan pencapaian
prestasi akademik, tetapi juga terkandung nilai-nilai kualitatif pembangunan
karakter. Sedangkan akuntabilitas publik ditunjukkan dalam bentuk transparansi
pengelolaan terutama pengelolaan keuangan dan peran serta aktif masyarakat
dalam setiap kebijakan satuan pendidikan yang memang mengharuskan adanya
partisipasi masyarakat.
Dalam rangka menuju MBS yang ideal maka
pengelolaan satuan pendidikan harus berbasis pada perencanaan yang sesuai
dengan kondisi sekolah, sebagai bentuk perangkat lunak kebijakan yang akan
dilaksanakan dalam rangka pencapaian tujuan MBS. Sebagai salah satu fungsi
manajemen yang paling dasar, maka perencanaan harus mampu menjadi pijakan bagi
fungsi manajemen yang lain, misalnya
pengorganisasian sumber daya yang ada, pengarahan, pengawasan, dan
motivasi sehingga fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan satuan pendidikan
dapat didistribusikan secara optimal.
Fungsi perencanaan dalam manajemen
pengelolaan satuan pendidikan diwujudkan dalam bentuk RKT yang mewakili rencana
kebijakan pengelolaan sekolah dalam kurun waktu satu tahun. Kurun
waktu satu tahun dimaksudkan untuk memberikan keleluasaan terhadap satuan
pendidikan dalam pengembangan institusi hingga tercapainya postur satuan
pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi SD Negeri Sukatani 2 Kecamatan Tapos Kota Depok.
Sebagai salah satu sekolah dasar di
lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Lamongan, maka SD Negeri Sukatani 2, Kecamatan Tapos yang pada saat RKT ini disusun memiliki jumlah peserta
didik sebanyak 472 orang, dan dibimbing oleh 15 guru,
terus berupaya meningkatkan sistem pengelolaan sekolah sesuai dengan amanah
Undang-undang. Hal itu direalisasikan dalam bentuk Rencana Pengembangan Sekolah
(RPS) sebagaimana tercantum secara jelas pada BAB II.
Dasar-dasar manajemen berbasis sekolah
pada SD Negeri Sukatani
2,
Kecamatan Tapos, Kota
Depok, diupayakan
dengan mengeksplorasi seluruh kemampuan dan sumber daya yang dimiliki oleh
sekolah. Formalisasi rencana pelaksanaan terhadap manajemen berbasis sekolah
diharapkan mampu menjadi acuan dan pedoman bagi kami, dalam rangka mencapai
visi sekolah dengan merealisasikan misi yang sudah ditetapkan sebelumnya dengan
indikator yang jelas dan terukur.
B. Landasan
Sebagai landasan fundamental tempat
berpijak dalam penyusunan program kerja tahunan sekolah ini adalah:
1. Undang-undang
RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan
Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Permendiknas
Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan.
4. Visi
dan Misi SD Negeri Sukatani
2
Kecamatan Tapos.
5. Rencana
Kerja Sekolah (RKS) SD Negeri Sukatani
2.
6. Ketetapan
bersama Kepala Sekolah, Guru, dan Pengurus Komite.
C. Tujuan
Penyusunan
Secara garis besar dapat dikemukakan
bahwa tujuan penyusunan program kerja SD
Negeri Sukatani 2, Kecamatan Tapos, Kota
Depok Tahun Pelajaran 2021/2022 dapat dikemukakan sebagai berikut:
1. Untuk
menyatukan pandangan dan cita-cita bagi seluruh warga sekolah dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan;
2. Untuk
memudahkan dalam melaksanakan tugas pengelolaan sekolah sesuai bidang
masing-masing;
3. Untuk
memudahkan dalam melaksanakan evaluasi tugas yang telah berhasil dicapai atau
yang belum dicapai;
4. Sebagai
tempat berpijak untuk kesinambungan pelaksanaan Program Sekolah pada tahun
berikutnya;
5. Memberikan
gambaran kondisi nyata saat ini dan kondisi yang diharapkan dapat terwujud
dalam waktu satu tahun ke depan;
6. Sebagai
bentuk laporan kepada masyarakat dan pemangku kepentingan yang membutuhkan;
7. Sebagai
bahan kajian bagi pendidik dan atau tenaga kependidikan baru yang ditempatkan
di SD Negeri Sukatani
2;
8. Sebagai
referensi bagi para peneliti yang ingin mengadakan penelitian di SD Negeri Sukatani 2.
BAB II
DATA SEKOLAH
A.
Data Sekolah
1.
Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut status
kepegawaian dan jenis kelamin
No |
Uraian |
Status |
Jenis Kelamin |
||
PNS |
Non PNS |
Laki-laki |
Perempuan |
||
1 |
Kepala Sekolah |
1 |
|
|
1 |
2 |
Guru Kelas |
9 |
4 |
4 |
9 |
3 |
Guru PAI |
1 |
|
1 |
|
4 |
Guru Penjaskes |
1 |
|
1 |
|
5 |
Tenaga Perpustakaan |
|
|
|
|
6 |
Penjaga Sekolah |
|
1 |
1 |
|
7 |
Tenaga Adminstrasi |
|
|
|
|
|
Jumlah |
12 |
5 |
7 |
10 |
Tabel
1: Jumlah tenaga menurut status kepegawaian dan jenis kelamin
2.
Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut tingkat
pendidikan
No |
Jabatan |
S2 |
S1 |
D3 |
D2 |
SLTA |
SLTP |
JML |
1 |
Kepala Sekolah |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
2 |
Guru Kelas |
|
10 |
1 |
|
1 |
|
12 |
3 |
Guru PAI |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
4 |
Guru Penjas |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
5 |
Tenaga Perpustakaan |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Penjaga |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
7 |
Tenaga Administrasi |
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah |
|
6 |
|
|
|
|
17 |
Tabel
2: Jumlah tenaga menurut tingkat pendidikan
3.
Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut masa
kerja (tahun)
No |
Jabatan |
<5 |
5-10 |
10-15 |
15-20 |
20-25 |
25-30 |
>30 |
1 |
Kepala Sekolah |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
Guru Kelas |
|
1 |
3 |
4 |
4 |
|
|
3 |
Guru PAI |
|
|
1 |
|
|
|
|
4 |
Guru Penjas |
1 |
|
|
|
|
|
|
5 |
Tenaga Perpustakaan |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Penjaga |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Tenaga Administrasi |
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah |
1 |
1 |
4 |
4 |
4 |
|
1 |
Tabel
3: Jumlah tenaga menurut masa kerja
4. Data Peserta Didik
Jumlah
peserta pada awal tahun pelajaran 4 tahun terakhir:
Kelas |
Tahun Pelajaran |
KET |
|||||||||||
2018/2019 |
2019/2020 |
2020/2021 |
2021/2022 |
||||||||||
Sis |
Rom |
Jml |
Sis |
Rom |
Jml |
Sis |
Rom |
Jml |
Sis |
Rom |
Jml |
||
I |
64 |
2 |
64 |
63 |
2 |
63 |
93 |
3 |
93 |
93 |
3 |
93 |
|
II |
63 |
2 |
63 |
64 |
2 |
64 |
64 |
2 |
64 |
93 |
3 |
93 |
|
III |
82 |
2 |
82 |
83 |
2 |
83 |
63 |
2 |
63 |
63 |
2 |
63 |
|
IV |
83 |
2 |
83 |
82 |
2 |
82 |
81 |
2 |
81 |
62 |
2 |
62 |
|
V |
68 |
2 |
68 |
68 |
2 |
68 |
83 |
2 |
83 |
81 |
2 |
81 |
|
VI |
70 |
2 |
70 |
70 |
2 |
70 |
68 |
2 |
68 |
80 |
2 |
80 |
|
Jumlah |
430 |
12 |
430 |
452 |
430 |
452 |
452 |
13 |
452 |
472 |
14 |
472 |
|
Tabel
4: Jumlah peserta didik pada awal tahun
pelajaran
5.
Jumlah Lulusan
Tahun
Pelajaran |
Tamatan |
Rata-rata |
Melanjutkan |
|||
Jml |
Target |
Hasil |
Target |
Jml |
Target |
|
2017/2018 |
80 |
100% |
80 |
100% |
80 |
100% |
2018/2019 |
70 |
100% |
70 |
100% |
70 |
100% |
2019/2020 |
70 |
100% |
70 |
100% |
70 |
100% |
2020/2021 |
68 |
100% |
68 |
100% |
68 |
100% |
Tabel
5: Jumlah Lulusan Peserta Didik
6.
Data peserta didik mengulang
Tahun Pelajaran |
Kelas |
Jumlah |
|||||
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
||
2016/2017 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2017/2018 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2018/2019 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2019/2020 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Tabel
6: Jumlah peserta didik mengulang dalam
4 tahun terakhir
7.
Jumlah peserta didik dalam 4 tahun terakhir
Kelas |
Tahun Pelajaran |
KET |
|||||||||||
2018/2019 |
2019/2020 |
2020/2021 |
2021/2022 |
||||||||||
Sis |
Rom |
Jml |
Sis |
Rom |
Jml |
Sis |
Rom |
Jml |
Sis |
Rom |
Jml |
||
I |
64 |
2 |
64 |
63 |
2 |
63 |
93 |
3 |
93 |
93 |
3 |
93 |
|
II |
63 |
2 |
63 |
64 |
2 |
64 |
64 |
2 |
64 |
93 |
3 |
93 |
|
III |
82 |
2 |
82 |
83 |
2 |
83 |
63 |
2 |
63 |
63 |
2 |
63 |
|
IV |
83 |
2 |
83 |
82 |
2 |
82 |
81 |
2 |
81 |
62 |
2 |
62 |
|
V |
68 |
2 |
68 |
68 |
2 |
68 |
83 |
2 |
83 |
81 |
2 |
81 |
|
VI |
70 |
2 |
70 |
70 |
2 |
70 |
68 |
2 |
68 |
80 |
2 |
80 |
|
Jumlah |
430 |
12 |
430 |
452 |
430 |
452 |
452 |
13 |
452 |
472 |
14 |
472 |
|
Tabel
7: Jumlah peserta didik dalam 4 tahun terakhir
8.
Jumlah orang tua peserta didik menurut pekerjaan
Pekerjaan |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
Ket |
Pegawai Negeri |
|
|
|
|
|
|
TNI/Polri |
|
|
|
|
|
|
Pegawai Swasta |
3 |
3 |
5 |
7 |
7 |
|
Petani |
23 |
23 |
26 |
23 |
23 |
|
Pedagang |
10 |
11 |
12 |
15 |
15 |
|
Buruh |
59 |
58 |
58 |
67 |
62 |
|
Nelayan |
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
|
Tabel
8: Jumlah orang tua /wali peserta didik menurut pekerjaan
9. Jumlah orang tua peserta didik menurut
tingkat penghasilan rata-rata per bulan
Pekerjaan |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
KET |
< 200.000 |
|
|
|
|
|
|
200.000 - 500.000 |
59 |
46 |
57 |
41 |
35 |
|
500.000 - 1.000.000 |
11 |
11 |
12 |
32 |
34 |
|
1.000.000 - 2.000.000 |
9 |
11 |
12 |
21 |
22 |
|
2.000.000 - 5.000.000 |
3 |
5 |
6 |
9 |
9 |
|
5.000.000 - 10.000.000 |
|
|
|
|
|
|
> 10.000.000 |
|
|
|
|
|
|
Tabel
9: Jumlah orang tua /wali peserta didik menurut pekerjaan
10. Pengurus Komite Sekolah (masa bakti 2021 s.d. 2023)
No |
Nama |
Pekerjaan |
Jabatan |
Keterangan |
1 |
Evi Purwaningsih |
|
Ketua |
Tokoh Masyarakat |
2 |
Endrati Subiastuti |
|
Sekretaris |
|
3 |
Elly Susanti |
|
Bendahara |
|
4 |
Aan Andriyani |
|
Anggota |
|
5 |
Yeti Sulastri |
|
Anggota |
|
6 |
Upik |
|
Anggota |
|
7 |
Yeti Kurniasih |
|
Anggota |
|
8 |
Lusiana |
|
Anggota |
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
Tabel
10: Pengurus Komite Sekolah
11. Sarana dan prasarana sekolah
Data Ruang
Nama Ruang |
Kebutuhan |
Yang ada |
Baik |
Rusak Sedang |
Rusak Berat |
Ruang Kelas |
14 |
7 |
4 |
3 |
|
Ruang Guru |
1 |
- |
|
|
|
Ruang Kepala Sekolah |
1 |
1 |
|
|
|
Ruang Perpustakaan |
1 |
1 |
|
|
|
WC / Kamar mandi |
5 |
5 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Tabel
11: Tabel Data Ruang
Data Ruang Lain yang dibutuhkan
Jenis Ruang |
Jumlah |
Ukuran |
Ket |
1. Gudang |
0 |
|
- |
2. Dapur |
0 |
|
- |
3. Ruang ganti pakaian |
0 |
|
- |
4. Ruang komputer |
0 |
|
- |
5. Mushola/tempat ibadah |
1 |
3x3 |
- |
Tabel
12: Tabel Data Ruang Lain
Data Mebeler
Nama Ruang |
Kebutuhan |
Yang ada |
Baik |
Rusak Sedang |
Rusak Berat |
Meja Murid |
30 |
47 |
20 |
19 |
8 |
Kursi Murid |
50 |
95 |
45 |
30 |
20 |
Meja Guru |
6 |
6 |
|
6 |
|
Kursi Guru |
6 |
6 |
|
6 |
|
Lemari |
6 |
6 |
|
2 |
4 |
Papan Tulis |
6 |
6 |
|
5 |
1 |
Rak Buku |
7 |
0 |
|
|
|
Kursi Tamu |
1 |
1 |
|
|
1 |
Komputer |
3 |
0 |
|
|
|
Mesin Tik |
|
0 |
|
|
|
Papan Data |
3 |
3 |
|
3 |
|
Tabel
13: Data mebeler
B.
Hasil Program Tahun Sebelumnya
1.
Tingkat Pencapaian Program
No |
Jenis Kegiatan |
Target |
Capaian |
Kendala |
Tindak Lanjut |
A |
Pengembangan Kompetensi Lulusan |
||||
1 |
Rata-rata nilai UJian
Sekolah/USBN |
6.5 |
90% |
Kurang sarana |
Perbaikan |
2 |
Bidang Olahraga |
7,5 |
100% |
Kurang sarana |
Pengembangan |
3 |
Bidang seni budaya |
6,8 |
85% |
Kurang sarana |
Perbaikan |
B |
Pengembangan Kurikulum (Standar Isi) |
||||
1 |
Review K13 |
Terlaksana review K13 |
100% |
|
|
2 |
Beban belajar peserta didik |
Maksimal 36 jam/minggu |
min: 31 jp mak: 36 jp |
Jumlah jam pelajaran mata pelajaran
untuk USBN
terlalu sedikit |
Menambah jam pembelajaran di luar jam
wajib (les) |
3 |
Pengembangan muatan lokal |
Terlaksananya muatan lokal Bahasa
Arab dan Inggris |
100% |
|
|
4 |
Kalender akademik |
Memiliki kalender pendidikan yang
disusun sekolah |
100% |
- |
|
5 |
Buku referensi guru |
Semua guru memiliki buku referensi
minimal 2 buku |
75% |
Kesulitan memperoleh buku yang sesuai |
|
6 |
Buku referensi peserta didik |
Setiap peserta didik memiliki buku B.
Indonesia, IPA, Matematika, dan IPS |
75% |
Tidak cukup biaya untuk memenuhi
kebutuhan buku |
Memenuhi secara bertahap |
7 |
Buku Lembar Kerja Siswa (LKS) |
Setiap peserta didik memiliki |
50% |
Dana yang ada belum memadai untuk
memenuhi semua kebutuhan |
Pemenuhan sebagian, 1 buku untuk 2
siswa |
C. |
Pengembangan Proses Pembelajaran |
||||
1 |
Perangkat pembelajaran |
100% operasional |
75% |
Tidak lengkap karena keterbatasan
biaya yang ada |
Menggunakan daya yang ada secara
maksimal |
2 |
Rombongan belajar |
6 rombel, 1 rombel maksimal 28 peserta didik |
5 rombel |
Kekurangan jumlah siswa karena berada
di daerah terpencil |
Menerima keadaan karena kondisi
daerah yang tidak memungkinkan |
3 |
Buku teks pelajaran |
Rasio 1siswa 1 buku untuk semua mapel |
65% |
Keterbatasan dana karena pendapatan
hanya dari BOS |
|
4 |
Pengelolaan pembelajaran |
Semua guru menguasai TIK |
80% |
Belum semua guru
memiliki sarana TIK |
Mengikuti pelatihan, KKG, dan
workshop |
5 |
Supervisi kunjungan kelas |
Semua guru 1 minggu 1 guru |
60% |
Kepala Sekolah
terlalu padat kegiatan dan mengerjakan sistem pelaporan |
Pekerjaan KS
yang bisa dikerjakan guru dibagikan kepada guru. |
D. |
Pengembangan sistem penilaian |
||||
1 |
Instrumen penilaian |
100% |
80% |
Kemampuan guru belum optimal |
Pembimbingan guru |
2 |
Penilaian harian |
100% |
100% |
|
|
3 |
UTS |
80% |
85% |
Motivasi dan kemampuan dasar peserta
didik masih rendah |
Mengoptimalkan pembimbingan |
4 |
US |
|
|
|
|
5 |
USBN |
|
|
|
|
6 |
Perbaikan dan pengayaan |
100% terlaksana |
85% |
Padatnya kegiatan yang harus
dilaksanakan sehingga kegiatan pengayaan tidak selalu dilaksanakan di sekolah |
Menggunakan tugas mandiri, tugas terstruktur, dan tugas
tidak terstruktur |
E. |
Pengembangan Pendidik & Tenaga Kependidikan |
||||
1 |
Implementasi 12 budaya malu |
Semua pegawai dapat melaksanakan |
85% d patuhi |
Kendala jarak jangkau sehingga belum
sepenuhnya dapat dilaksanakan |
Pembinaan secara rutin, pemberian
motivasi |
2 |
Budaya dan etos kerja |
Disiplin dan mentalitas yang tinggi |
85% |
Masih ada pegawai yang belum 100%
mematuhi aturan kerja |
Pembinaan secara rutin |
3 |
Kompetisi pedagogik dan profesional
guru |
Tinggi |
50% masih rendah |
Kompetensi guru masih |
Mengadakan pelatihan dan pembimbingan
|
4 |
Kompetensi manajerial Kepala Sekolah |
Sesuai dengan Kompetensi Kepala Sekolah |
85% |
Luasnya kompetensi yang harus dikuasai,
belum ada program induksi bagi kepala sekolah |
Mengikuti kegiatan KKKS BERMUTU,
studi referensi dan studi banding ke sekolah lain |
F. |
Pengembangan Sarana & Prasarana |
||||
1 |
Rasio kelas dengan rombel |
Rasio 1:1 |
1 ruang kelas untuk 1 rombel; 2 ruang kelas untuk 4 rombel dengan cara di sekat |
Pemerintah belum sepenuhnya
memperhatikan kebutuhan jumlah ruang kelas sesuai jumlah rombel |
Mengusulkan tambahan ruang kelas |
2 |
Ruang Kepsek |
Minimal luas 12 M2 |
belum ada |
Belum mampu mengadakan secara
swadaya, sementara bantuan dari pihak pemerintah belum terkabulkan |
Ruang KS bersama dengan ruang guru |
3 |
Ruang guru |
Minimal luas 56 M2 |
Luas 49 M2, belum lengkap |
Belum semua usulan di
realisasi |
Memanfaatkan yang sudah ada secara
maksimal |
4 |
Ruang UKS |
Minimal luas 16 M2 |
belum ada |
belum memiliki ruang UKS tersendiri |
Masih menggunakan ruang guru yang
disekat. |
5 |
Ruang Perpustakaan |
Sudah ada |
Kelengkapan bubu belum optimal |
Dana sekolah masih minim, bantuan dr pmrnth belum di realisasi |
Mengusulkan pada pemerintah |
6 |
Mushola |
Minimal luas 72 M2 |
36 M2 |
Dana sekolah masih minim, bantuan dari pmrnth blm di realisasi |
Mnggali brbgai smber dana,
termsuk infak guru/peserta didik |
7 |
Rasio WC/KM dengan rombel |
Rasio 1:30 |
Rasio 1:50 |
Pemerintah belum memenuhi kebutuhan
sesuai dengan rasio. |
Mengusulkan pada pemerintah untuk
ditambah. |
8 |
Pagar keliling sekolah |
12.50 meter |
25 meter |
Bantuan sukarela orang tua masih rendah |
Membangun secara bertahap |
9 |
pagar pengaman |
13.100 M2 |
50 M2 |
Bantuan sukarela orang tua masih rendah |
Membangun secara bertahap |
10 |
Lapangan Upacara |
100% selesai |
0% |
Dana sekolah masih minim, bantuan dari pemerintah belum di realisasi |
|
11 |
Lap OR |
Memiliki & memadai |
|
|
|
12 |
Dapur sekolah |
Representatif |
50% |
Dana sekolah belum menckupi |
|
13 |
Kantin sekolah |
Bersih dan memadai |
50% |
Pembinaan sekolah sehat belum intensif |
Melakukan pmbinaan kantin sehat |
14 |
Pengadaan alat OR |
Sepak bola, voli, senam lantai, atletik |
50% |
Dana sekolah masih minim, bantuan dari pemerintah belum di realisasi |
Melengkapi secara bertahap |
15 |
Pengadaan alat kesenian |
Peralatan musik, seni rupa, drum band |
50% |
Dana sekolah masih minim, bantuan dari pemerintah belum di realisasi |
Melengkapi secara bertahap |
16 |
Pengadaan sarana KBM |
Media/alat peraga pembelajaran |
50% |
Dana sekolah masih minim,
bantuan dari pemerintah blm di
realisasi |
Melengkapi secara prioritas |
17 |
Pemeliharaan halaman |
75% terawat |
50% |
Dana sekolah masih minim, sumbangan sukarela orang tua masih rendah |
Melengkapi secara bertahap |
18 |
Pengadaan alat kantor |
Telepon, printer, komputer |
Printer |
Dana terbatas, jaringan jaringan telepon kabel belum ada |
Direncanakan tahun depan, telepon pakai seluler |
G. |
Pembinaan Kesiswaan & Ekstrakurikuler |
||||
1 |
Penerimaan peserta didik baru
(PPDB) |
Minimal 30 peserta didik |
20 peserta didik |
Adanya persaingan dengan sekolah lain |
Meningkatkn citra sekolah dan bekerjasma dengan berbgai phak |
2 |
Tata tertib peserta didik |
Semua peserta didik mematuhi peraturan sekolah |
80% dipatuhi |
Kesadaran peserta didik masih rendah |
Melaksanakan pembiasaan secara rutin |
3 |
Pemberdayaan kepramukaan |
Mengikuti seluruh even kepramukaan |
75% |
Sarana dan prasarana belum memadai |
Kualitas latihan ditingkatkan |
4 |
Lomba Siswa Berprestasi |
Mengikuti seluruh kegiatan |
60% |
Pembinaan peserta didik belum
intensif |
Mengoptimalkan kelas intensif unggulan |
5 |
Beasiswa & bantuan peserta didik
miskin |
100% terakomodir |
75% |
Belum semua siswa miskin terbantu
secara penuh |
Mengusulkan penambahan kuota penerima
bantuan |
6 |
Penghargaan peserta didik berprestasi |
100% |
100% |
|
|
7 |
Popda dan Pekan Seni |
Finalis |
Peserta |
Pembianaan peserta didik belum
optimal |
Melakukan pembinaan secara intensif |
H. |
Pendidikan karakter dan Budaya Jawa Barat |
||||
1 |
Pengamalan keagamaan
dan akhlak mulia |
Pengamalan agama dan norma d1 sekolah tinggi |
85% |
Keteladanan guru masih kurang |
Pembinaan dan keteladanan dari KS dan
Guru |
2 |
Penanaman disiplin dan budaya tertib |
100% |
80% |
Kebiasaan jelek dari masyarakat
mempengaruhi peserta didik |
Pembinaan secara terus-menerus |
3 |
Budaya hidup bersih |
Lingkungan bersih |
75% |
Kultur hidup sehat/bersih masih rendah |
Pembinaan, keteladanan dan reward |
4 |
Keindahan
dan kerindangan sekolah |
Taman & pohon peneduh |
50% |
Dana dan kebiasaan merawat lngkungan masih rendah |
Melengkpi secara bertahap & pembinaan secara rutin |
5 |
Keamanan dan kenyamanan belajar |
Ada pagar pengaman |
|
Dana sekolah masih belum mencukupi |
Direncanakan tahun berikutnya |
6 |
Kekeluargaan |
Akrab & harmonis |
|
Pembiasaan hidup harmonis belum
optimal |
Pembinaan dan keteladanan |
Tabel
14: Tingkat Pencapaian Program
2.
Prestasi yang diperoleh (akademik dan non akademik)
No |
Tanggal Perolehan |
Cabang Perolehan |
Tingkat |
Peringkat |
1 |
2019 |
Otrad Sumpitan |
Kecamatan |
III |
2 |
2019 |
Otrad Dagongan |
Kecamatan |
III |
3 |
2020 |
Cipta Puisi |
Kecamatan |
II |
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
Tabel 15:
Prestasi yang diperoleh
BAB III
ORGANISASI SEKOLAH
A.
Struktur Ketenagaan
No |
Jabatan |
Nama |
Pendidikan |
Di sekolah ini
mulai |
1 |
Kepala Sekolah |
Umriyatin, S.Pd. |
S1 |
01-02-2021 |
2 |
Komite Sekolah |
Evi Purwaningsih |
|
- |
3 |
Bendahara |
Raniastri
Dewi Ratih, S.Pd |
S1 |
01-01-2010 |
4 |
Tenaga Administrasi |
Yasir Rifai, S.Pd |
S1 |
01-10-2005 |
5 |
Perpustakaan |
|
|
|
6 |
Guru
Kelas 1AB |
Neneng
Hafidah, S.E |
S1 |
01-07-1999 |
|
Guru
Kelas 1C |
Nur
Hidayah, S.Pd. |
S1 |
01-03-2014 |
7 |
Guru Kelas 2AB |
Raniastri
Dewi Ratih, S.Pd. |
S1 |
01-01-2010 |
|
Guru Kelas 2C |
Erly
Ristanti, S.Sos |
S1 |
01-07-2000 |
8 |
Guru Kelas 3A |
Wikan
Jatitomo |
D3 |
01-04-2019 |
|
Guru Kelas 3B |
Tri
Yuliani DH |
SMA |
|
9 |
Guru Kelas 4A |
Linda
Darnel, S.Pd |
S1 |
|
|
Guru Kelas 4B |
Yasir
Rifai, S.Pd. |
S1 |
01-10-2005 |
10 |
Guru Kelas 5A |
Kholisoh,
S.Pd. |
S1 |
|
|
Guru Kelas 5B |
Mulyadi,
S.Pd. |
S1 |
01-02-2002 |
11 |
Guru Kelas 6A |
Suratman,
S.Pd |
S1 |
01-07-2006 |
|
Guru Kelas 6B |
Mariagoretti
Sri Lestari, S.Pd.SD |
S1 |
01-01-2008 |
12 |
Guru PJOK |
Ade
Hermawan, S.Pd. |
S1 |
01-03-2019 |
13 |
Guru PAI |
H.
M. Kamaluddin, S.Ag |
S1 |
01-03-2005 |
14 |
Penjaga Sekolah |
Jaelani |
SMP |
01-01-2019 |
|
|
|
|
|
Tabel
16: Struktur Ketenagaan
B.
Tugas dan tanggung jawab unsur
ketenagaan
1.
Kepala Sekolah
Kepala sekolah sebagai pengelola, penanggung jawab, dan
melaporkan seluruh kegiatan yang ada di sekolah kepada masyarakat dan kepada
dinas terkait secara herarkhis dan berkala.
2.
Guru Kelas
Menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,
mengevaluasi proses pembelajaran, melaksanakan analisis dan tidak lanjut proses
pembelajaran, dan melaksanakan bimbingan dan konseling pada kelas yang
dibebankan serta melaporkan hasilnya kepada kepala sekolah secara berkala.
3.
Guru Mata Pelajaran
Menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,
mengevaluasi proses pembelajaran, melaksanakan analisis serta tidak lanjut
proses pembelajaran pada mata pelajaran yang dibebankan serta melaporkan kepada
kepala sekolah secara berkala.
4.
Bendahara Sekolah
Bendahara sekolah bersama-sama dengan Kepala Sekolah
menyusun Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah, mengelola keuangan dan melaporkan
kepada kepala sekolah dan kepada pihak terkait secara berkala dan
berkesinambungan.
5.
Tenaga Perpustakaan
Tenaga Perpustakaan bertugas mengelola perpustakaan da
melaporkan kepada kepala sekolah secara berkala dan berkesinambungan.
6.
Penjaga Sekolah
Penjaga sekolah bertugas menjaga keamanan sekolah,
memelihara kondisi sekolah, memperbaiki kerusakan ringan, menjaga kebersihan
lingkungan sekolah.
BAB IV
RENCANA KEGIATAN SEKOLAH
A.
Rencana Kegiatan
No |
Sasaran |
Jenis Kegiatan |
Harapan |
Metode |
Bahan |
Pelaksana |
1 |
Pengembangan
kompetensi lulusan |
·
Penambahan
jam pelajaran ·
Pengadaan
buku latihan ujian ·
Pengadaan
buku latihan ujian ·
Pelaksanaan
try out ujian |
Anak mencapai
nilai rata-rata 6,5 |
Les privat |
|
Guru kelas |
2 |
Pengembangan
kurikulum 2013 |
· Menyusun dan mencetak dokumen kurikulum 2013 · Penyusunan dan pembuatan kalender pendidikan · Penyusunan jadwal pelajaran · Penyusunan KKM/KBM · Penyusunan Program tahunan · Penyusunan Program semester · Penyusunan silabus · Penyusunan RPP · Penyusunan bank soal · Penyusunan program bimbingan · Penyusunan kegiatan ekstrakurikuler |
Tepat waktu |
|
|
|
3 |
Pengembangan
proses pembelajaran |
·
Proses
pakem ·
Pengembangan
pendidikan berkarakter ·
Pembelajaran
remedial ·
Pembelajaran
pengayaan ·
Pengadaan
LKS ·
Pemantapan
persiapan Ujian ·
Kegiatan
Olahraga ·
Ekstrakurikuler
olahraga ·
Kegiatan
POPDA |
|
|
|
|
|
|
· Kegiatan Kesenian - Apresiasi
seni - Pengadaan
alat kesenian angklung |
|
|
|
|
|
|
· Kegiatan Pramuka - Latihan
Pramuka secara rutin - Pesta Siaga - Kegiatan
Persami - Jambore
Penggalang |
|
|
|
|
|
|
· Kegiatan UKS - Pengadaan
perangkat - Pelatihan - LCC Dokter
Kecil |
|
|
|
|
|
|
· Kegiatan Lomba - Lomba SAPTA
PAI - Lomba cipta
seni - Lomba cerdas
cermat - Lomba
calistung |
|
|
|
|
4 |
Pengembangan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan |
·
Kegiatan
KKKS ·
Kegiatan
KKG Kelas ·
Kegiatan
KKG PAI ·
Kegiatan
KKG Penjas ·
Kegiatan
KK Penjaga ·
Kegiatan
Diklat ·
Kegiatan
Workshop/Seminar ·
Kegiatan
penelitian |
Meningkatkan
kemampuan dan keterampilan KS, Guru, Tenaga Perpustakaan, dan Penjaga Sekolah |
|
|
|
5 |
Pengembangan
Sarana dan Prasarana Sekolah |
·
Perawatan
sarana dan prasarana ·
Perbaikan
sanitasi sekolah ·
Perbaikan
WC/KM ·
Perbaikan
mebeler |
|
|
|
|
6 |
Pengembangan dan
Implementasi manajemen sekolah |
·
Penerimaan
peserta didik baru ·
Pembagian
tugas guru dalam PBM ·
Pembimbingan
guru ·
Supervisi
kelas |
|
|
|
|
7 |
Pengembangan dan
penggalian sumber dana pendidikan |
·
Pengelolaan
keuangan ·
Infak
Jumat ·
Sumber
lain yang tidak mengikat |
|
|
|
|
8 |
Pengembangan dan
implementasi sistem penilaian |
·
Penilaian
harian ·
Penilaian
tengah semester ·
Penilaian
akhir semester ·
Ulangan kenaikan kelas ·
Analisis
nilai ·
Remedi ·
Penyusunan
rapor ·
Ujian
sekolah ·
Pengolahan
nilai ujian |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tabel 17: Rencana Kegiatan
B.
Jadwal Pelaksanaan Kegiatan
No |
Uraian Rencana Kegiatan |
Rencana Pelaksanaan (bulan) |
Ket |
|||||||||||
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||
I |
Pengembangan
Kompetensi Lulusan |
|||||||||||||
1 |
Penambahan jam pelajaran |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Pengadaan buku pelatihan ujian |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Pelaksanaan try out ujian |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
Pengembangan
Kurikulum |
|||||||||||||
1 |
Menyusun tim pengembang kurikulum |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Tim pengembang menyusun dan mencetak
dokumen I |
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Penyusunan silabus (dokumen II) |
|
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Penyusunan KKM/KBM |
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Penyusunan dan pembuatan kalender
pendidikan |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Penyusunan program tahunan |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Penyusunan program semester |
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Penyusunan jadwal pelajaran |
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Penyusunan RPP (dokumen III) |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
10 |
Penyusunan Bank Soal |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
11 |
Penyusunan rencana dan pelaksanaan
program bimbingan |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
12 |
Penyusunan kegiatan ekstrakurikuler |
X |
X |
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
|
13 |
Pengembangan muatan lokal |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
III |
Pengembangan
Proses Pembelajaran |
|||||||||||||
1 |
Proses Pembelajaran pakem |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
2 |
Pengembangan pendidikan karakter |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
3 |
Pembelajaran pengayaan |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
X |
|
|
|
4 |
Pembelajaran remedial |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
5 |
Pengadaan LKS |
X |
X |
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
|
6 |
Pemantapan persiapan ujian |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Kegiatan Olah raga |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
8 |
Ekstrakurikuler Olah raga |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
9 |
Kegiatan POPDA |
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
10 |
Kegiatan kesenian |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
11 |
Apresiasi seni |
|
X |
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
12 |
Pengadaan alat kesenian angklung |
|
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Kegiatan pramuka |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
14 |
Pengembangan diri pramuka |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
15 |
Pesta siaga |
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
16 |
Jambore Penggalang |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Kegiatan UKS |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
18 |
Peralatan UKS |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
Pelatihan UKS/ Dokter kecil |
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
Kegiatan Lomba |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
Lomba
SAPTA PAI |
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
Lomba Cipta seni |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Lomba Cerdas Cermat |
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
|
24 |
Lomba Calistung |
|
|
|
|
|
|
X |
X |
X |
|
|
|
|
IV |
Pengembangan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan |
|||||||||||||
1 |
Kegiatan KKKS |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
2 |
Kegiatan KKG Kelas |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
3 |
Kegiatan KKG PAI |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
4 |
Kegiatan KKG Penjas |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
5 |
Kegiatan Kelompok Kerja Penjaga |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
6 |
Kegiatan Diklat |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Kegiatan
Workshop/Seminar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V |
Pengembangan
Sarana dan Prasarana Sekolah |
|||||||||||||
1 |
Perawatan dan pemeliharaan |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
2 |
Pengecatan |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Perawatan Sarana prasarana |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
4 |
Perbaikan Sarana prasarana |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Perbaikan atap bocor |
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Perbaikan pintu dan jendela |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
7 |
Perbaikan sanitasi sekolah |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
8 |
Perbaikan WC |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
9 |
Perbaikan mebeler |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
VI |
Pengembangan dan
Implementasi manajemen Sekolah |
|||||||||||||
1 |
Penerimaan
peserta didik baru |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
2 |
Pembinaan, pemberdayaan, monitoring
dan supervisi internal atas kinerja
karyawan |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
3 |
Mengirimkan guru untuk mengikuti
diklat / penataran antara lain : ·
Penataran
Kurikulum 2013; ·
Penataran
Senam Indonesia Sehat; ·
Diklat
Internet dan komputer. |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
4 |
Menugaskan guru untuk mengikuti
diklat muatan lokal kabupaten Budaya Jawa Barat |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Mengatur jadwal kegiatan KKG guru
kelas dan guru mata pelajaran secara rutin. |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
6 |
Memberi kesempatan kepada guru untuk
studi lanjut |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Mengusulkan penambahan guru kelas |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
|
|
|
VII |
Bidang prestasi /
kejuaraan. |
|||||||||||||
1 |
Mengirim peserta didik mengikuti
lomba akademik meliputi: |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
2 |
Lomba calistung
(khusus
kelas 3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
3 |
Lomba kompetensi peserta didik |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
X |
|
|
4 |
Lomba MIPA |
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
|
|
|
5 |
Lomba SAPTA PAI |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
LCC Umum |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Lomba peserta didik teladan |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Mengirimkan peserta didik mengikuti
lomba non akademik, antara lain : a. Pesta siaga |
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b. Jambore Ranting |
|
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
c. LCC Dokter kecil |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
d. Popda seni |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
e. Lomba lainnya |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Mengirimkan guru untuk mengikuti
lomba guru berprestasi. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Mengusulkan beasiswa untuk peserta
didik berprestasi. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VIII |
Bidang Pembiayaan
dan Pendanaan |
|||||||||||||
1 |
Mengelola dana BOS sesuai ketentuan
dan penanganan administrasi BOS untuk dapat dipertanggungjawabkan. |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
2 |
Menggalang dana iuran orang tua/wali
murid untuk pengembangan sarana pendidikan dan proses pembelajaran. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Mengusulkan dana bantuan pemerintah
untuk rehabilitasi sarana dan prasarana sekolah yang rusak berat. |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
4 |
Melanjutkan kegiatan infak peserta
didik dan guru secara rutin. |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
IX |
Bidang Peserta
didik. |
|||||||||||||
1 |
Pendaftaran Siswa Baru. |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Pembinaan dan Pengembangan potensi
peserta didik bidang akademik dan non akademik (menjelang pelaksanaan lomba) |
X |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Penambahan belajar peserta didik
(les) bagi peserta didik kelas VI menyongsong ujian sekolah/Ujian Nasional. |
|
|
|
|
|
|
|
X |
X |
X |
|
|
|
4 |
Melaksanakan kegiatan ekstra
kurikuler, antara lain: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pramuka |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
|
Kesenian |
X |
X |
X |
X |
X |
|
X |
X |
X |
X |
|
|
|
|
Olahraga |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
|
|
Komputer |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Ketuntasan belajar peserta didik
minimal 65%. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Mengirim peserta didik mengikuti
lomba. |
|
X |
|
|
|
|
X |
X |
X |
|
|
|
|
X |
Peran serta
masyarakat. |
|||||||||||||
1 |
Kordinasi dan konsultasi pihak
sekolah dengan komite sekolah. |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
2 |
Komite Sekolah proaktif datang
ke sekolah dan memberikan solusi permasalahan di sekolah. |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
3 |
Masyarakat sadar untuk ikut membantu
program sekolah baik berupa : bantuan dana bantuan material / fasilitas. saran pendapat. ikut menjaga dan melestarikan
keamanan sekolah.. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XI |
Bidang Lingkungan
dan Budaya |
|||||||||||||
1 |
Menata dan memelihara keindahan
lingkungan sekolah secara rutin. |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
2 |
Pengecatan dinding sekolah. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Perbaikan taman sekolah. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Membuat pagar keliling sekolah secara
bertahap. |
|
|
X |
|
|
|
X |
|
|
|
|
|
|
5 |
Pembiasaan salam, tegur, sapa sesama
warga sekolah. |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
6 |
Melestarikan budaya bersalam-salaman
pada masuk dan bubar sekolah setiap hari. |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
X |
|
7 |
Kegiatan tari daerah pada kegiatan
ekstra kurikuler |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tabel 18: Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Program
RENCANA
KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
TAHUN
PELAJARAN 2021/2022
Nama Sekolah : SD NEGERI SUKATANI 2
Desa/Kecamatan : Tapos
Kabupaten/Kota : Depok
Provinsi : Jawa Barat
Sumber Dana : BOS (Bantuan Operasional
Sekolah)
No.
Urut |
KD Rekening |
No. Kode |
Uraian |
Rincian Perhitungan |
Jumlah (Rp) |
Tahap |
||||
Volume |
Satuan |
Harga Satuan |
Tahap 1 |
Tahap 2 |
Tahap 3 |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) TAHUN PELAJARAN 2021/2022 I. MASA PENDAFTAR...
-
Sebelum mengisi formulir dibawah ini harus mempersiapkan : Kartu Keluarga (KK) Akte Kelahiran Cara mengisi: Nama Siswa di sesuaik...
-
PROFIL SDN SUKATANI 2